Duque de Caxias está entre os quatro piores desempenhos do Estado do Rio nos anos iniciais do IDEB 2025

O Ministério da Educação (MEC) divulgou, nesta quarta-feira (5), os resultados oficiais do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) referentes ao ano de 2025. O indicador avalia a qualidade do ensino público no país a partir do desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, aliado às taxas de aprovação escolar.

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o Estado do Rio de Janeiro registrou média 3,3, ficando entre os menores desempenhos do país. Entre os municípios fluminenses, Itaperuna apresentou o melhor resultado, alcançando nota 7,4.

A comparação com grandes centros do estado também revela diferenças significativas. A cidade do Rio de Janeiro registrou nota 6,2, enquanto Niterói alcançou 5,5 nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Já Duque de Caxias obteve nota 4,9, ficando abaixo desses municípios e distante dos melhores resultados apresentados no estado.

Na Baixada Fluminense e região, o destaque ficou com Nilópolis e Paracambi, que alcançaram nota 5,9, seguidos por Guapimirim, com 5,7, e Mesquita, com 5,5.

O ranking regional dos anos iniciais do Ensino Fundamental ficou da seguinte forma:

1º — Nilópolis — 5,9
1º — Paracambi — 5,9
3º — Guapimirim — 5,7
4º — Mesquita — 5,5
5º — São João de Meriti — 5,3
6º — Queimados — 5,1
6º — Itaguaí — 5,1
8º — Nova Iguaçu — 5,0
8º — Magé — 5,0
10º — Duque de Caxias — 4,9
11º — Belford Roxo — 4,8
12º — Japeri — 4,7

Com nota 4,9, Duque de Caxias aparece na 89ª posição entre os 92 municípios do Estado do Rio de Janeiro nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ficando entre os quatro piores resultados estaduais nesta etapa. Na comparação regional, o município ocupa a 10ª colocação entre os municípios da Baixada Fluminense e região, ficando à frente apenas de Belford Roxo e Japeri.

O resultado acende um alerta sobre os desafios enfrentados pela educação municipal. Embora a gestão do prefeito Netinho Reis (MDB) tenha realizado investimentos na construção, reforma e ampliação de unidades escolares, os indicadores mostram que os avanços na infraestrutura ainda não se refletiram em uma melhora significativa nos índices de aprendizagem.

Nos últimos meses, a educação de Duque de Caxias tem sido alvo de críticas por parte de vereadores, profissionais da rede e familiares de estudantes. Entre os principais problemas apontados estão a falta de professores, a ausência de mediadores para crianças atípicas e jovens, a carência de profissionais de apoio, dificuldades na recomposição do quadro de servidores e questionamentos sobre a valorização dos profissionais da educação.

Os números divulgados pelo MEC reforçam que o desafio da educação em Duque de Caxias vai além da construção de novas unidades escolares. A melhora dos indicadores depende de investimentos permanentes na aprendizagem, fortalecimento da gestão pedagógica, valorização dos profissionais, acompanhamento do desempenho dos estudantes e políticas públicas voltadas para a redução das desigualdades educacionais.

Apesar do resultado preocupante nos anos iniciais, o cenário apresenta uma mudança quando analisados os anos finais do Ensino Fundamental. Nesta etapa, Duque de Caxias melhora sua posição no ranking estadual e passa para a 79ª colocação entre os 92 municípios fluminenses, dez posições acima do resultado registrado nos anos iniciais.

Apesar do avanço na classificação estadual, o município mantém a mesma posição na comparação com os demais municípios da Baixada Fluminense, permanecendo entre os últimos colocados da região. O resultado mostra que, embora exista uma recuperação entre as etapas de ensino, ainda há desafios para que a rede municipal alcance um desempenho mais competitivo em relação às cidades vizinhas.

Diante dos resultados divulgados pelo MEC, a expectativa é de que a Secretaria Municipal de Educação apresente um diagnóstico sobre os fatores que influenciaram o desempenho da rede municipal e quais medidas serão adotadas para melhorar os indicadores nos próximos ciclos de avaliação.